Blandine Lacroix

Qui suis-je ?

Je suis psychologue de formation, diplômée en 2005 à l’Université Paul Valéry (Montpellier 3). Depuis ma formation initiale, j’ai eu à cœur de me spécialiser et de compléter mes connaissances par la réalisation de nombreuses formations complémentaires utiles pour affiner l’aide apportée à mes patients : DIU TCC à Lyon (2008-2011), DU Neuropsychopathologies des apprentissages (2013), DU Victimologie (2014), Certificat Intervention DI-TSA (Montréal, 2017), formations en ACT (2011, 2015, 2024), en TCD (2022) et thérapie des schémas (2025).

Par ailleurs, je suis personnellement régulièrement supervisée dans ma pratique clinique et je continue à suivre des formations complémentaires régulières sur les TOC et les TIC (SGT, centre expert, 2024) et des congrès annuels avec l’AFTCC, l’AFFORTHECC et l’IFFORTHECC.

Ma pratique professionnelle s’est spécialisée auprès des troubles anxieux chez l’enfant et l’adolescent, avec toutes les problématiques autour des habiletés sociales et d’affirmation de soi (problématiques de souffrances relationnelles et de harcèlement notamment). J’ai également à cœur d’accompagner les parents en guidance parentale en m’appuyant sur l’approche systémique de l’école Palo Alto (A 180°, Chagrin scolaire).

J’ai suivi de nombreuses formations en guidance parentale : PEHP (programme Barkley, 2019), Objectif S.M.A.R.T sur la régulation des émotions et de l’attention (Oct-Opus formations, 2024), R.E.A.C.T. en 2024.

Par ailleurs, j’ai consacré beaucoup d’heures à développer des outils de psychoéducation pour animer des interventions en classe, des formations ainsi que des ateliers en groupe d’enfants, mais aussi des ateliers pour les parents. J’ai recours régulièrement à la mise en place de jeux de rôle pour transmettre des outils de manière plus efficace sur le plan pédagogique.

Je me suis également particulièrement intéressée à la question diagnostique des troubles du neurodéveloppement (troubles autistiques et trouble de la régulation de l’attention notamment). C’est pour cela que j’ai mis en place un protocole d’évaluation spécifique au sein du cabinet, dont j’assure maintenant la coordination au sein de mon équipe interdisciplinaire à TSA3. L’objectif est de pouvoir proposer des bilans approfondis, en croisant plusieurs regards et en offrant des évaluations multi-informantes. Je fais régulièrement intervenir des professionnels du Centre Ressources Autisme Rhône-Alpes Auvergne, afin d’affiner nos pratiques (notamment dans la pratique de l’ADOS-2 et du diagnostic différentiel).

Depuis 2023, je me suis formée aux techniques de supervision de l’analyse de la pratique clinique avec l’AFTCC, dont je suis membre active, et je propose des heures de supervision en visio, en individuel ou en groupe.