Violaine Laniel

Qui suis-je ?

Je suis psychologue clinicienne, diplômée d’un Master 2 de psychologie de l’Université Clermont Auvergne, et orientée vers les Thérapies Cognitives et Comportementales (TCC).

Mon parcours professionnel s’est construit initialement dans le domaine de l’enseignement, où j’ai exercé pendant plus de vingt ans comme enseignante de physique-chimie. Cette expérience m’a permis d’accompagner des enfants et des adolescents aux profils et aux besoins très variés, notamment dans le contexte des apprentissages, des difficultés scolaires et des troubles du neurodéveloppement.

Au cours de mon parcours, je me suis particulièrement intéressée aux troubles du neurodéveloppement (TND), notamment au trouble du spectre de l’autisme (TSA), au TDAH et aux troubles des apprentissages, ainsi qu’aux problématiques d’anxiété, de régulation émotionnelle et de confiance en soi.

Aujourd’hui, au sein de l’équipe de TSA3, je propose des accompagnements psychologiques auprès des enfants, des adolescents et des adultes, ainsi que des guidances parentales.

Quelles sont mes méthodes de travail ?

Je propose des suivis individuels dans une approche intégrative à dominante TCC. Mon accompagnement s’appuie sur la psychoéducation, l’identification et la compréhension des mécanismes qui participent aux difficultés rencontrées, ainsi que sur l’utilisation d’outils et de stratégies concrètes, adaptés au fonctionnement et aux besoins de chacun.

J’accompagne notamment les personnes présentant des difficultés liées à l’anxiété, à la régulation des émotions, à l’estime de soi, au fonctionnement scolaire ou professionnel, ainsi qu’aux conséquences des troubles du neurodéveloppement dans la vie quotidienne.

Je propose également des guidances parentales. Celles-ci permettent aux parents de mieux comprendre le fonctionnement de leur enfant, d’identifier les besoins qui se cachent derrière certaines difficultés et de développer des stratégies concrètes pour l’accompagner au quotidien, à la maison comme dans ses différents environnements.

Mon expérience dans l’Éducation nationale constitue également un appui dans l’accompagnement des problématiques liées aux apprentissages, à la scolarité et aux relations entre l’enfant, sa famille et l’école.

Je réalise également des bilans psychométriques du fonctionnement intellectuel chez les enfants et les adolescents (WISC-V) et chez les adultes (WAIS-IV), ainsi que des entretiens DIVA-5 dans le cadre de l’exploration du TDAH chez l’adulte.