Qui suis-je ?
Depuis 2010, mon activité professionnelle s'est essentiellement tournée vers le Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA), en travaillant tout d’abord auprès d’enfants et d’adolescents, puis auprès d’enfants en bas âge et enfin auprès d’adultes. Depuis 2021, je m’intéresse tout particulièrement aux adultes porteurs d’un Trouble du Spectre de l’Autisme sans Trouble du Développement Intellectuel (TSA sans TDI).
Quel est mon champ d'activité ?
Je réalise des évaluations et des suivis du Trouble de la pragmatique de la communication chez les adultes porteurs d’un TSA sans TDI , anciennement nommés “Autistes Asperger”.
Les personnes en cours de diagnostic de TSA pourront être reçues pour le même type de bilan.
Qu'est-ce qu'une évaluation de la pragmatique du langage ?
L’objectif de l’évaluation est de mieux comprendre la façon dont la personne communique avec les autres dans différentes situations. Il ne s'agit pas d'un examen scolaire et il n'existe ni « bonnes » ni « mauvaises » réponses. Il s’agit d’un bilan fonctionnel de la communication.
En effet, lorsque l'on parle de communication, on ne s'intéresse pas uniquement aux mots, à la grammaire ou à la prononciation. On observe également la manière dont une personne utilise le langage dans les situations de la vie quotidienne : c'est ce que l'on appelle la pragmatique. C’est donc l’utilisation sociale du langage.
Au cours de ce bilan, j’observe notamment :
Pour cela, je propose par exemple :
L'objectif n'est pas de juger la personne ni d'évaluer sa personnalité. Il s'agit simplement de mieux comprendre sa manière de communiquer, d'identifier ses points forts ainsi que les éventuelles difficultés qu'elle peut rencontrer dans certaines interactions sociales.
Le but de l’évaluation est de déterminer si un accompagnement en individuel et/ou en groupe, centré sur la pragmatique de la communication, pourrait aider la personne à se sentir plus à l'aise dans certaines situations de communication, à mieux comprendre les autres et à mieux se faire comprendre. Il ne s’agit pas de normaliser la communication mais de la rendre plus fluide afin que la personne gagne en bien-être.
L’évaluation se déroule sur 2 séances de 2-3h chacune + un retour d’évaluation de 2h pour expliquer à la personne ce que j’ai pu observer. Un compte-rendu écrit lui est également remis.
Et après l’évaluation ?
Suite à l’évaluation, je propose selon les objectifs dégagés et le souhait de la personne : un suivi individuel et/ou un suivi en groupe, ou aucun suivi. La rythmicité du suivi individuel est décidée ensemble.
Mes disponibilités pour les suivis individuels :
Mes honoraires:
Les soins d’orthophonie sont remboursés à 60% par la Sécurité Sociale et sont pris en charge par votre mutuelle pour les 40% restants. Je pratique le tiers-payant, vous n’avez donc pas d’avance de frais à faire.
Si vous bénéficiez d’une ALD en lien avec votre diagnostic de TSA, la Sécurité Sociale prend en charge à 100% les soins d’orthophonie.
Les groupes portant sur la Pragmatique du langage
En septembre 2026, 2 groupes portant sur la Pragmatique du langage sont mis en place pour les adultes porteurs d’un TSA sans TDI, au choix : le mardi de 18h à 19h30 OU le jeudi de 16h15 à 17h45. Cf. flyer ci-dessous :
Autres groupes, en coanimation avec Romane Dufour (psychologue) : Rompre l’isolement social
En septembre 2026, 2 groupes Rompre l’isolement social sont mis en place de septembre à janvier (une semaine sur 2), ouverts à tous. Pour les lycéens (ou en âge d’être au lycée) les jeudis de 16h15 à 17h75, et pour les adultes les mardis de 18h à 19h30. Cf. 2 flyers ci-dessous :
Les honoraires pour les séances de groupe
Le reste à charge est indiqué sur le flyer de chaque groupe :
Formations que j’ai suivies dans le domaine du TSA sans TDI
Me contacter:
marionpionchon.tsa3@gmail.com
Vous pouvez m'envoyer un mail pour toute demande de bilan, de suivi individuel ou en groupe.
Merci de ne pas me contacter concernant une demande de suivi pour un enfant, je ne pourrai pas vous répondre favorablement.
